התוכנית
30 מפגשים: מהמגע הראשון ועד הבכורה
מסלול שנתי רציף לכל קבוצת גיל — ולא אוסף מקרי של סדנאות.
המסלול הפדגוגי
ארבעה שלבים בשנה אחת
01 / 04
חול
חושים, טכניקת ידיים, צורות בסיסיות.
02 / 04
אנימציה
תנועה, דמויות, התמרות.
03 / 04
דרמטורגיה
עלילה, סצנות, סטוריבורד.
04 / 04
הפקה
עבודת צוות, חזרות, בכורה.
מבנה השנה
30 מפגשים מובנים לכל קבוצה
כל מפגש נשען על המפגש הקודם. המורה עובד לפי כרטיסי שיעור, והילדים רואים איך מטכניקות נפרדות נבנית ההפקה שלהם.
- מסלול אחיד לכל בתי הספר ברשת
- כרטיסי שיעור ודפי עבודה למורה
- אבני דרך ברורות לאורך הדרך
- התוצאה: הפקה קבוצתית של כל קבוצה
מבנה לפי גילים
ארבע תוכניות לארבע קבוצות גיל
משך המפגש, הטכניקה והתפקידים בצוות גדלים יחד עם הילדים.
היכרות חושית-תנועתית
היכרות עם החומר בכף יד מלאה: תנועות גדולות וקווי מתאר ראשונים.
- משך המפגש
- 60 דק׳
- ליגה בפסטיבל
- Junior A
מוקד
- עבודה בכף היד
- תנועות גדולות
- משיכות רחבות
- קווי מתאר בסיסיים
- שחרור מתחים בשרירים
Sand Morphing
השולחן לא מתנקה — כל פריים הופך לבסיס של הבא
בין הסצנות לא מטאטאים את החול. ההר הופך לצב, והצב — לציפור. הילדים לומדים לראות בתמונה גמורה התחלה של משהו חדש.
בעולם החול אין טעויות — יש רק התמרות.
מה זה מפתח
- חשיבה אסוציאטיבית
- גמישות ויכולת הסתגלות
- שחרור מהפחד מ"הדף הריק"
01 · הר
מבנה המפגש
איך בנוי מפגש של 90 דקות
כל מפגש מתנהל באותו קצב — הילדים מתרגלים אליו מהר ומרגישים בטוחים יותר.
- 5–7 דק׳
חימום תנועתי
הידיים והגוף נכנסים לעבודה.
- 15 דק׳
הדגמת טכניקה
המורה מדגים מתחת למצלמה, והתמונה מוקרנת על המסך.
- ≈ 40 דק׳
תרגול בזוגות בעמדות
הילדים מתרגלים את הטכניקה על שולחנות האור שלהם.
- 20 דק׳
תרגיל במה קבוצתי
סצנה קצרה של כל הקבוצה.
- 5–8 דק׳
רפלקציה רגשית-חברתית (SEL)
שיחה קצרה על מה שהצליח ועל מה שהרגשנו.
בקבוצות הצעירות (60–75 דק׳) היחס בין החלקים נשמר, ורק שלב התרגול קצר יותר.
עבודת צוות
לומדים לעבוד יחד
- חלוקת משימות
- קצב משותף
- העברת מרחב העבודה
- המשך הציור של השותף
- החלטות אמנותיות משותפות
מתרגיל להצגה
איך מצורה אחת צומחת הפקה
- 01צורה
- 02דמות
- 03התמרה
- 04סצנה
- 05כמה סצנות
- 06עלילה
- 07הפקה
- 08בכורה בית ספרית
כישורי חיים · SEL
הקשר לתוכנית "כישורי חיים"
הפרקטיקות של התוכנית תומכות ביעדי הלמידה הרגשית-חברתית שבית הספר כבר עובד עליהם.
| פרקטיקה | מיומנות |
|---|---|
| ביטוי מטפורי של מצבים רגשיים באור ובצל | מודעות עצמית |
| התגברות על הפחד מטעות: כל קו אפשר להפוך למשהו אחר | ויסות עצמי |
| תיאום קצב עם שותף ליד עמדה אחת | כישורים בין-אישיים |
מעמד התוכנית: סדנת אמנות להעשרה ולהתפתחות כללית.